herre

fra Wikipedia, den frie encyklopedi
Hopp til navigasjon Hopp til søk

Mesteren ( engelsk ; [ ˈMaːstɐ ] eller [ ˈMaːstə ], fra latin Magister , relatert til tysk " Meister ") er den nest høyeste akademiske graden .

Mastergraden supplerer en bachelorgrad (vanligvis en bachelorgrad ) og omfatter vanligvis to til fire semestre (standard studietid) med tanke på tidligere semestre . Det kan tjene den vitenskapelige konsolideringen av det forrige kurset eller åpne for nye kunnskapsområder. I tillegg til å delta på kurs, må en avhandling, masteroppgaven , skrives. I mange land (og noen ganger også universiteter i et land) er det masterprogrammer som varierer i fokus (mer applikasjonsrettet eller mer forskningsorientert), varighet, opptakskrav og struktur.

Tittelen på mastergrad som en del av en ny studiestruktur ble introdusert i Europa gjennom Bologna -prosessen . Den tidligere tildelte akademiske graden tilsvarer generelt mastergraden som er tildelt siden den gang.

Mastergraden er en profesjonell kvalifikasjon og gir innehaveren rett til å ta en rekke forskjellige yrkesaktiviteter innen næringsliv og naturfag eller å ta en høyere grad.

Mastergraden i Tyskland

Som regel

Master som en akademisk grad av høyere utdanning ( universiteter , tilsvarende institusjoner , kunst- og musikkskoler , tildelte høyskoler eller Universities of Applied Sciences (HAW)). De tradisjonelle, ett-trinns gradene som tildeles av universiteter og høyskoler med like status, samt av kunst- og musikkhøgskoler, anses å være ekvivalente med mastergraden. Mastergraden gir de samme autorisasjonene som forrige vitnemål og mastergrader fra universiteter. [1] [2] I henhold til kravene i forbundsstatene, må et masterkurs ha et høyt teknisk og vitenskapelig nivå som minst må tilsvare det som ble introdusert for diplomgradene. [2]

Mastergraden er et studium som er ment å muliggjøre akademisk arbeid og metodikk, å formidle teoretisk-analytiske ferdigheter og gjøre det mulig for kandidater å tilpasse seg nye forhold i yrkeslivet på en åpen og kreativ måte. Mastergraden er en profesjonell kvalifikasjon og gir deg rett til en påfølgende doktorgrad. Universitetene (her: NRW) kan gjøre opptak til doktorgradsprosedyren avhengig av ytterligere krav (studie- og eksamensprestasjoner) i doktorgradsreglementet. [3]

Den avsluttende eksamen inkluderer masteroppgaven , som viser at forfatteren uavhengig kan arbeide med en oppgave fra det respektive fagområdet ved hjelp av vitenskapelige metoder innen en bestemt periode. Oppfyllelsen av spesifiserte krav kontrolleres ved hjelp av en akkreditering . [2]

Masterstudier kan tildeles fire forskjellige profiltyper: mer forskningsorientert , mer applikasjonsrettet , kunstnerisk og undervisningsrelatert . De to internasjonalt utbredte profiltypene, mer forskningsorienterte og mer applikasjonsorienterte, kan ikke avgrenses nøyaktig fra hverandre og er like vitenskapelige. Tildelingen av et emne til en av de to profiltypene refererer utelukkende til forskjellige fokuspunkter og dermed til relative forskjeller mellom de forskjellige emnene. Begge profiltypene har samme verdi og tilbys på tvers av universitetene. [2] [4] Den kunstneriske profilen har masterkurs ved kunst- og musikkhøgskoler. Mastergradskurs som formidler kravene til en lærerstilling har en lærerposisjonsrelatert profil . [2]

Innføringen av masterene i Tyskland finner sted innenfor rammen av Bologna -prosessen . Innføringen av de nye kursene var planlagt for 2010 og har i stor grad blitt fullført, med unntak av noen få kurs ved kunst- og musikkhøgskoler samt stats- og kirkelige grader. [5]

I Forbundsrepublikken Tyskland er det påfølgende og avanserte masterkurs: [2]

  • En påfølgende mastergrad er i utgangspunktet basert på en spesiell bachelorgrad. I dette tilfellet kan han fortsette og utdype bachelorgraden eller utvide den på tvers av fagområder. Siden 2008 har imidlertid de strukturelle spesifikasjonene til Standing Conference of Ministers of Education and Cultural Affairs (KMK) også forankret andre masterkurs som påfølgende kurs, slik at bare videreutdanningskursene er avgrenset. [2]
  • Etter en kvalifisert universitetsgrad, videreutdanninger krever kvalifisert praktisk erfaring vanligvis ikke mindre enn ett år. Innholdet i etterutdanningskurset bør ta hensyn til yrkeserfaring og bygge videre på det. Videreutdanningskurs samsvarer med kravene (pkt. 1.3 og 1.4 i resolusjonen fra konferansen for utdannings- og kulturministre 10. oktober 2003 i versjonen av 18. september 2008) til de påfølgende masterkursene og fører til samme kvalifikasjon nivå og de samme autorisasjonene. Videreutdanningskurs som førte til en mastergrad ble tilbudt ved noen universiteter, selv før Bologna -prosessen ble innført eller før den påvirket de respektive tradisjonelle bachelorstudiene.

Tidligere sørget KMKs strukturelle spesifikasjoner også for såkalte ikke-påfølgende masterkurs, som i motsetning til de påfølgende masterkursene ikke bygde på det forrige bachelorstudiet innholdsmessig. De ikke-påfølgende kursene ble behandlet som avanserte kurs. Siden 2008 har KMK tildelt andre masterkurs til de påfølgende kursene. [2] Denne justeringen vil imidlertid bare ha effekt i forbindelse med re-akkreditering.

Standard studietid for et masterstudium er minst ett og maksimalt to år. Ved påfølgende studieløp må den totale standard studietiden ikke overstige fem år, noe som tilsvarer 300 studiepoeng . På grunn av spesielle organisatoriske tiltak er kortere standardstudieperioder også mulig i unntakstilfeller. Påfølgende kunststudier med en total standard studietid på opptil seks år kan settes opp på kunst- og musikkhøgskoler, noe som tilsvarer 360 studiepoeng. [2] [6]

Følgende figur viser noen mulige kombinasjoner av standard studietider for påfølgende bachelor- og masterkurs og kontrasterer dem med det tradisjonelle vitnemålet:

1 år 2 år 3. år 4. år 5. år
Bachelor ⇒
6 semestre / 180 studiepoeng (vanligste variant)
påfølgende mastergrad
4 semestre / 120 studiepoeng
Bachelor ⇒
7 semestre / 210 studiepoeng (mindre vanlig variant)
ulemper. mester
3 semestre / 90 studiepoeng
Bachelor ⇒
8 semestre / 240 studiepoeng (sjelden variant)
ulemper. mester
2 semestre / 60 studiepoeng
Vordiplom ⇒
 
Diplom
ca 8-10 semestre
Vordiplom ⇒
 
Diplom (FH)
ca 8 semestre

Ulike grader er tillatt for påfølgende og ikke-påfølgende mastergrader. Universiteter har også lov til å tildele tyske grader, f.eks. B. Master of Science. Universitetene har imidlertid ikke lov til å blande tysk og engelsk.

På noen yrkesakademier kan man få en bachelorgrad med 210 studiepoeng innen tre år. I noen tilfeller gjør dette det mulig å skaffe seg de 300 studiepoeng som kreves for en mastergrad innen fire år. [7]

Generelt, i henhold til lov om høyere utdanning i føderale stater, kan akademiske grader bare brukes i den formen som er fastsatt av tildelingsbeviset eller eksamensbestemmelsene. For eksempel, til tross for juridisk likestilling, kan det hende at en universitetsutdannet ikke har en mastergrad i stedet, eller omvendt. En mastergrad kan heller ikke gis på grunnlag av et vellykket gjennomført diplomkurs, men krever tilleggsstudier i samsvar med rammekravene. [6]

Navnet skrives vanligvis i angloamerikansk stil etter navnet og skilles fra det med komma, for eksempel Erika Mustermann , MA

I mange føderale stater er opptakskravet til et masterkurs en universitetsgrad som kvalifiserer for et yrke. Derfor er det for det meste utelukket bachelorstudier som fører direkte til en mastergrad. Universitetene må sjekke individuelt om en kandidat er tatt opp til mastergraden. Opptakskravene er gjenstand for akkreditering. For opptak til kunstneriske masterkurs må spesiell kunstnerisk evne bevises i alle tilfeller. [2]

Gradstitler (påfølgende mastergrader)

For å sikre høyest mulig grad av åpenhet og klarhet, har KMK besluttet at bare syv forskjellige grader er tillatt for påfølgende masterkurs. Disse er basert på innholdet i kurset. MA og M. Sc. er de vanligste kvalifikasjonene.

Fagspesifikke tillegg er vanligvis ikke tillatt for mastergraden. [2] [6] Selv om emnet “Master of… in…” noen ganger blir nevnt, er dette ikke navnet på selve mastergraden, som bestemmes av de respektive eksamensbestemmelsene. Forkortelsene for mastergradene er noen ganger skrevet etter den angelsaksiske modellen uten poeng.

Siden begrensningen til noen få tillatte grader først senere ble bestemt av KMK, gis det fremdeles forskjellige mastergrader i noen emner. Tilpasningen til de påfølgende kravene skjer innenfor rammen av revakreditering av de respektive studieprogrammene. [2] I de strukturelle spesifikasjonene til KMK i versjonen av 10. oktober 2003, grader MA, M. Sc., M. Eng. og LL. M. definert som grader for påfølgende studiekurs, [2] i versjonen av 22. september 2005, grader MFA, M. Mus. og M. Ed. la til.

Master of Arts (MA)

Master of Arts (også forkortet MA) er vanlig innen humaniora og samfunnsvitenskap og kan kobles til en Bachelor of Arts (i spesielle tilfeller også til en Bachelor of Science). Master of Arts tildeles også av kunsthøgskoler innen scenekunst og i kunstnerisk anvendte kurs.

I henhold til avgjørelsen fra konferansen for utdannings- og kulturministre , blir Master of Arts også tildelt i protestantisk eller katolsk teologi eller religion, forutsatt at det ikke er et lærerutdanningskurs eller et videreutdanning som fører til en Magister Theologiae -grad . [Åttende]

MA er også forkortelsen for den tidligere graden Magister Artium, som en bachelorgrad kunne fullføres med før introduksjonen av studiestrukturen i Bologna -prosessen. Denne graden tilsvarer mastergraden, men gradene er ikke identiske eller utskiftbare. [2]

Master of Education (M. red.)

Master of Education (også forkortet M.Ed.) tildeles i studiekurs som formidler kravene til en lærerstilling . [2]

Lærerstillingen kan referere til barneskoler, ungdomsskoler og ungdomsskoler, grammatikkskoler og omfattende skoler, spesialskoler og fagskoler eller fagskoler. Mastergraden tildeles vanligvis etter et toårig studium. Den kan kobles til en Bachelor of Education, en Bachelor of Science, en Bachelor of Arts eller en Bachelor of Engineering.

I 2005 vedtok Standing Conference of Ministers of Education and Cultural Affairs (KMK) krav om gjensidig anerkjennelse av bachelor- og mastergrader i kurs som formidler utdanningskravene til en lærerstilling. [9]

I mange føderale stater er Master of Education på lik linje med First State Examination og muliggjør om nødvendig tilgang til juridisk kontorist eller, hvis dette ikke er nødvendig, direkte tilgang til undervisning. I Bayern, for eksempel, er den første statlige undersøkelsen for en lærerstilling ved offentlige skoler fortsatt det eneste kravet for traineetiden eller den forberedende tjenesten. Imidlertid kan Master of Education ikke fås i alle føderale stater, og ikke alle fag eller kombinasjoner av emner passer for alle typer skoler (f.eks. Blir det bare undervist i latin på grammatiske skoler og omfattende skoler).

I følge KMKs avgjørelse blir studiekurs som formidler kravene til en lærerstilling i protestantisk eller katolsk religion også fullført med en Bachelor eller Master of Education. [Åttende]

Master of Engineering (M. Eng.)

Master of Engineering (Master Engineer, også M.Eng.) Tildeles innen ingeniørfag . Avhengig av innholdet i kurset og det tildelende universitetet [10] , kan Master of Science også bli tildelt i ingeniørfag. [2]

Master of Fine Arts (MFA)

Master of Fine Arts (ofte forkortet som MFA eller MFA) tildeles for grader innen kunst , for eksempel kunst , teaterstudier , fotografering eller tegning. De fleste av dem er grader fra kunstskoler. Som regel er opptakskravet en Bachelor of Fine Arts. Imidlertid blir Master of Arts ofte tildelt i kunstnerisk anvendte kurs og scenekunst.

Master of Laws (LL. M.)

The Master of Laws (ofte forkortet til LL.M.) er tildelt i lov kurs. Opptakskrav er vanligvis enten en Bachelor of Laws , First State Examination in Law eller en av de tradisjonelle akademiske gradene Diplom-Jurist (tildelt etter First State Examination) og Diplom-Wirtschaftsjurist (FH).

Den første undersøkelsen og den andre statlige undersøkelsen er fortsatt en forutsetning for å oppnå kvalifikasjonen for dommerembete ( § 5 DRiG ) og dermed for å utøve de regulerte yrker ( advokat , statsadvokat , dommer, etc.). Det eneste unntaket er for universitetsprofessorer ( seksjon 7 DRiG).

Master of Music (M. Mus.)

The Master of Music (ofte også forkortet M.Mus.) Tildeles for grader innen musikk , vanligvis av musikkhøyskoler. Som regel er opptakskravet en Bachelor of Music.

Master of Science (M. Sc.)

Master of Science (også forkortet MS , M.Sc. eller MSc ) er vanlig i matematikk , informatikk og naturvitenskap . Avhengig av innholdet i kurset, kan Master of Science også bli tildelt i økonomi og ingeniørfag . Sistnevnte er spesielt tilfelle ved (tekniske) universiteter, mens yrkesuniversiteter foretrekker å tildele Master of Engineering in engineering. Det kan også deles ut i studier i psykologi og medisin som ikke slutter med statseksamen. [2]

Master of Science kan følges av en Bachelor of Science. I spesielle tilfeller kan en tidligere Bachelor of Arts, en Bachelor of Engineering eller et diplomkurs i samme emne også bli anerkjent som opptakskrav.

Gradstitler (avanserte og ikke-påfølgende mastergrader)

Tilgang til embetsmannskarriere

Innenriksministerkonferansen og Utdanningsministerkonferansen har blitt enige om å tildele bachelorgrader (fra universiteter og tekniske høyskoler) til karrierer i høyere tjeneste og mastergrader (fra universiteter og universiteter i yrkesfag) til karriere i høyere tjeneste .

Historie: Når det gjelder mastergradene, bør det i utgangspunktet skilles mellom mastergrader ved universiteter og tekniske høyskoler. Ekvivalensen og dermed tilgangen til den høyere tjenesten i offentlig tjeneste bør formelt bestemmes av en egen egnethetstest innenfor rammen av akkreditering av høyskolekursene. I mellomtiden har alle universitetskurs blitt formelt akkreditert og en tilsvarende avtale ("Tilgang til høyere tjenestekarriere gjennom en mastergrad ved universiteter i yrkesfag") ved vedtak fra Utdanningsministerkonferansen 24. mai 2002 og konferansen av innenriksministrene 6. juni 2002 om ekvivalens ble resultatet.

Basert på erfaring med akkreditering av mastergrader fra yrkeshøgskoler, ble det besluttet på utdanningsministerens konferanse 20. september 2007 og innenriksministerkonferansen 7. desember 2007 å avstå fra en egen egnethetstest som en del av akkrediteringen og dermed alle masterstudenter, uavhengig av om de har sin mastergrad ved et teknisk høyskole eller universitet for å åpne for tilgang til høyere tjeneste i embetsmannskarrieren. Avtalen fra 2002 ble erstattet 1. januar 2008 av den endrede avtalen "Tilgang til høyere tjenestekarriere gjennom en mastergrad ved yrkeshøgskoler".

Valgbarhet for doktorgradsstudier

For mastergrader krever KMKs strukturelle krav at de åpner for tilgang til en doktorgrad -uavhengig av om de ble oppnådd på et ett- eller toårig masterkurs ved et universitet eller tilsvarende universitet eller ved en teknisk høyskole. Mastergraden representerer dermed det nye standardkravet for en doktorgrad. Mastergrader fra kunst- og musikkhøgskoler åpner bare tilgang til en doktorgrad hvis gjennomføringen av masterstudiet gir en tilstrekkelig vitenskapelig kvalifikasjon for et doktorgradsprosjekt. [2]

I noen føderale stater kan universiteter gjøre opptak til doktorgradsprosedyren avhengig av tilleggskrav (f.eks. I Nordrhein-Westfalen) i forskriftene. I de fleste land er dette imidlertid ikke tilfelle (f.eks. Baden-Württemberg [11] eller Bayern [12] ).

Innehavere av en bachelorgrad som er oppnådd i Tyskland eller i utlandet, kan derimot bare tas opp direkte til doktorgradsstudier i en egnethetstest i unntakstilfeller. Universitetene regulerer tilgang og utforming av egnethetsvurderingsprosedyren og, om nødvendig, samarbeid med yrkesuniversiteter i doktorgradsreglementet.

Mesteren i Østerrike

I Østerrike tildeles mastergrader av offentlige og private universiteter , tekniske høyskoler og (frem til 2012 og under navnet " kurs av universitetstype ") av private tilbydere. Studiet kan være forskningsorientert eller applikasjonsrettet. Etter fullført bachelorgrad må innsatsen tilsvare minst 120 studiepoeng . Den nylig introduserte mastergraden, som bygger på tidligere bachelorprogrammer, erstatter de tidligere diplomprogrammene.

Mastergradene i videreutdanning (universitetskurs i henhold til § 58 i Universitetsloven 2002, emner av universitetspreg i henhold til § 28 i lov om universitetsstudier, kurs for videre utdanning i henhold til § 9 (2) ved University of Applied Science Studies Act og universitetskurs i henhold til § 39 (2) i University of Applied Sciences Act 2005) er ikke identiske med mastergradene på grunn av gjennomføring av vanlige studier (masterstudier), selv om de delvis har samme formulering. [1. 3]

Akademiske grader i de vanlige (påfølgende) masterprogrammene

Avhengig av institusjon og tidspunkt for eksamen, er det en rekke forskjellige grader for masterstudier.

Tradisjonelle grader (Magister -grader)

De første studiene på masternivå, introdusert med University Studies Act 1997, ble kalt masterstudier og ble, i likhet med det tradisjonelle vitnemålet, fullført med de akademiske gradene mastergrad eller kvalifisert ingeniør osv. Dette gjaldt også kurs for yrkeshøgskoler, hvis grader ble gitt tillegg "(FH)". Noen av de mest tildelte gradene:

  • Dipl.-Ing. eller DI (utdannet ingeniør, bare for ingeniørkurs)
  • Mag. Art. (Magister artium, Master of Arts)
  • Mag. Iur. (Magister / Magistra iuris, Magister / Magistra of Law)
  • Mag. Phil. (Magister / Magistra philosophiae, Magister / Magistra of Philosophy)
  • Mag. Rer. nat. (Magister / Magistra rerum naturalium, Magister / Magistra of Natural Science)
  • Mag. Rer. sos. oec. (Magister / Magistra rerum socialium oeconomicarumque, Magister / Magistra of Social and Economic Sciences)

Navn på mastergrader

I 2006 ble gradene endret ved endringer i universitetsloven fra 2002 og loven fra University of Applied Sciences Studies fra 1993. Nyetablerte emner kalles "masterstudier", betegnelsen "master ..." eller - valgfritt, men bare i tekniske fag - "graduate engineer" er tillatt.

Noen av de mest tildelte gradene:

  • LL. M. eller LLM (Legum Magister / Magistra)
  • MA eller MA (Master of Arts)
  • M. Sc. eller MSc (Master of Science)

Mastergrader i videreutdanning

På området videreutdanning (universitetskurs, videreutdanningskurser ved yrkeshøgskoler, kurs av universitetskarakter ), ble det aldri gitt akademiske grader i “Magistra” eller “Magister”. For første gang sørget University Studies Act 1997 [14] for tildeling av mastergrader for disse tilbudene. For å få tilgang til disse "ekstraordinære" kursene, er det ikke nødvendig å ha fullført et vanlig studieløp; [13] Vanligvis kreves bare flere års yrkeserfaring eller positiv gjennomføring av en opptaksprøve. Studieinnsatsen for et MBA -kurs er vanligvis 60 til 90 studiepoeng, dvs. uten en tidligere studie er den totale innsatsen for en slik mastergrad rundt 60 til 90 studiepoeng. Til sammenligning krever en typisk bachelorgrad, som er opptakskravet for en "skikkelig" mastergrad, minst 180 studiepoeng. Mastergradene i videreutdanning er derfor ikke identiske med mastergradene på grunn av gjennomføring av vanlige studier (masterstudier), selv om titlene deres delvis har samme formulering. [1. 3]

Mesteren i Sveits

I utdanningssystemet i Sveits er det også påfølgende kurs på masternivå, som kan være forskningsorientert eller applikasjonsorientert. Dette inkluderer også grader i disipliner som ikke har blitt konvertert til Bachelor / Master -systemet i Tyskland, for eksempel medisin eller jus. Følgende grader tildeles i slike kurs:

  • MA (Master of Arts)
  • MEng (Master of Engineering)
  • MLaw (Master of Law)
  • MMed (Master of Medicine)
  • MSc (Master of Science)
  • MTh (master i teologi)

I tillegg er det såkalte etterutdanningskurs, som er inkludert i feltet akademisk videreutdanning. Slike kurs tilbys ved både sveitsiske universiteter og universiteter for anvendt vitenskap. Hvis et slikt videreutdanningskurs tilsvarer et påfølgende kurs, kan en mastergrad tildeles kandidater fra et slikt emne. I de fleste studieretninger er dette en Master of Advanced Studies (MAS) -grad med detaljer om emnet. Et unntak er grader i bedriftsøkonomi som fører til graden Master of Business Administration (MBA) eller Executive Master of Business Administration (EMBA) .

I Sveits har universitetskommisjonen besluttet å gjøre det mulig å endre akademiske grader lisensiat og forskjellige vitnemål til betegnelsene som skal innføres innen 2010 på forespørsel fra universitetsutdannet. De er lovlig likeverdige uansett, men må ikke blandes sammen i korrespondanse.

Alle som fullførte et kurs i henhold til (gamle) lisensiatregelverket kan også kalle seg MA eller Master of Arts, dvs. bruke begge titlene. Universitetene utsteder passende papirer. Du har imidlertid ikke lov til å bruke begge titlene, dvs. lic. og Master of Arts (MA) i det samme dokumentet, ellers kan man få inntrykk av at man har skaffet seg flere titler.

Høgskoler i Sveits har fått autorisasjon til å tilby masterkurs siden 2008.

Mastergrader kan også fås fra private utdanningsinstitusjoner. Enkeltpersoner er akkreditert under nederlandsk lov av Dutch Validation Council eller dets etterfølgerorganisasjon, Dutch Quality Agency (NQA), [15] (for eksempel "Master of Arts" fra Center for Agogics, Basel), MBA -programmer er ofte fra FIBAA , AACSB eller EQUIS .

Mestere i Storbritannia

Som regel

I Storbritannia varer det vanlige masterstudiet på heltid ett til to år, men det er ingen bindende statlig definisjon av masterkurs. [16] Valg av studenter og anerkjennelse av eventuelle forstudier er det respektive universitetets ansvar.

I Storbritannia skilles det mellom såkalte Taught Masters og Research Masters. Læreplanen til en lært master består av en serie kurs, og avsluttes med å skrive en avhandling (avhandling) etter å ha fullført disse kursene. De vanligste akademiske gradene for slike kurs er MA (Master of Arts) og MSc (Master of Science) , men det er også et stort antall andre mastergrader.

Totalt sett går bare 12 prosent av kandidatene i Storbritannia direkte til en mastergrad. Selve mastergraden kan kvalifisere seg til en profesjonell karriere; alternativt kan kandidater velge en såkalt "forskningsmester" [17] Forskermaster er hovedsakelig forskningskurs og inneholder lite eller ingen obligatoriske emner. Oppgaven derimot er mer omfattende. Vanlige akademiske grader for slike kurs er MPhil ( Master of Philosophy ) , MLitt ( Master of Letters ) og MRes (Master of Research) .

The International Master (forkortet: IntM eller IM) tildeles av noen universiteter som en del av et Erasmus Mundus Joint Master -program. [18] [19] I sammenligning med andre grader er betegnelsen International Master ment å signalisere at de respektive studiene har funnet sted ved to eller flere universiteter i forskjellige land i EU. Dette er ikke valgfrie semestre i utlandet, men akademisk mobilitet er en integrert del av kurset, og den akademiske graden deles ut i fellesskap som en felles grad av alle deltakende universiteter. Den vanlige kurstiden er to år for å oppnå det nødvendige antallet 120 studiepoeng.

spesielle tilfeller

En relativt ny form for mastergraden er de såkalte Integrated Master's Degrees . Disse er oppnådd på fire til fem år i et enkelt, kontinuerlig studium etter å ha forlatt skolen, sammenlignbart med et diplomkurs . De tilbys hovedsakelig i tekniske og naturvitenskapelige fag; noen vanlige grader er MEng (Master of Engineering) , MMath (Master of Mathematics) , MPhys (Master of Physics) og MPharm (Master of Pharmacy) .

I noen tilfeller er karakterbetegnelsene misvisende. Einige postgraduale Studien auf Master-Niveau werden mit dem Grad „Bachelor“ abgeschlossen, z. B. der Bachelor of Philosophy der Universität Oxford [20] sowie der Bachelor of Architecture. Trotz dieser Terminologie werden derartige Abschlüsse in der englischen Berufs- und Hochschulwelt wie Masterabschlüsse behandelt. Umgekehrt handelt es sich bei einem Master of Arts aus Oxford oder Cambridge (ebenso Dublin ) nicht um einen Master-, sondern um einen Bachelorabschluss: Bachelor-Studenten dieser Universitäten erhalten mit Studienabschluss zunächst einen Bachelorgrad verliehen, können diesen aber nach einer festgesetzten Wartefrist von mehreren Jahren ohne weitere Prüfungsleistungen in einen Master of Arts umschreiben lassen. Der Abschluss wird aber in der Berufs- und Hochschulwelt (wo diese Besonderheit weithin bekannt ist) weiterhin als Bachelor-Abschluss betrachtet. „Echte“ Master-Abschlüsse gibt es an diesen Universitäten ebenfalls, diese werden aber nicht als Master of Arts betitelt, sondern mit anderen Bezeichnungen versehen, z. B. Master of Philosophy oder Master of Studies , so dass keine Verwechslungsgefahr besteht.

Ähnlich hierzu wird an den schottischen „ancient universities“ in den Geisteswissenschaften der Master of Arts als erster akademischer Grad nach einem vierjährigen Studium vergeben. [21]

Noten

Üblicherweise existieren im britischen Masterstudium nur drei Notenstufen :

  • Pass („Bestanden“): Ab einer Punktzahl von 50 %.
  • Merit („mit Auszeichnung“): Ab einer Punktzahl von 60 %.
  • Distinction („mit besonderer Auszeichnung“): Ab einer Punktzahl von 70 %. [22] [23] [24] [25]

Insbesondere an englischen Spitzenuniversitäten wie Oxford University und Cambridge University ist jedoch selbst die Notenstufe merit teilweise nur schwer zu erreichen. Punktzahlen von über 80 % gelten (ähnlich wie im deutschen Jura-Studium) meist als praktisch unerreichbar. [26]

Manche Universitäten verwenden jedoch auch im Master die Notenstufen des Bachelors .

Der Master in den Vereinigten Staaten und in Kanada

Aufbau, Ausrichtung, Dauer und Zulassungsvoraussetzung beim Master-Studiengang können zwischen kanadischen Provinzen bzw. US-amerikanischen Bundesstaaten und sogar innerhalb einer nordamerikanischen Hochschule stark variieren. In Kanada unterliegen im Gegensatz zu den Vereinigten Staaten praktisch alle Universitäten einem einheitlichen staatlichen Qualitätskontrollsystem, die meisten davon sind Mitglied in der Association of Universities and Colleges of Canada (AUCC) . [27]

Um die Vergleich- und Anrechenbarkeit sicherzustellen, gelten sowohl das Hochschulranking als auch das Kurssystem mit Nummernkreisen ( course codes ) (vgl. Transcript of Records ) als durchgängige Bewertungssysteme, die von Hochschulen und Arbeitgebern genutzt werden, um die Bedeutung eines Abschlusses und damit die Fähigkeiten von Studierenden bzw. Absolventen zu bewerten.

Allgemein kann zwischen den häufigeren berufsorientierten Master-Studiengängen ( Non- Thesis oder Paper/Essay ) mit einer Studiendauer von ein bis zwei Jahren und den selteneren forschungsorientierten Masterstudiengängen ( Thesis ) mit einer Studiendauer von zwei bis drei Jahren unterschieden werden.

Jährlich erhebt das Hochschulrankingsystem pro Department/Institut einer Hochschule die Qualität des Lehrpersonals, der Lehre, des Studienangebotes und des wissenschaftlichen Outputs . Beispielsweise finden sich im langjährigen Vergleich des vielerorts anerkannten QS World University Rankings die US-amerikanische Eliteuniversität Harvard University und die kanadische Spitzenforschungsinstitution McGill University jeweils auf Platz 1 ihres Heimatlandes, veröffentlicht durch US News & World Report als World's best Universities . Die seit 1983 durch US News & World Report publizierten Rankings werden insbesondere in den Vereinigten Staaten und Kanada als die einflussreichsten aller Rankings betrachtet. [28]

Das vereinheitlichte Kurs-Nummernkreissystem ( course-codes innerhalb einer Hochschule) gibt Auskunft über den Schwierigkeitsgrad ( course level ) pro credit . Für Masterstudiengänge können Kurse auf z. B. 5000er, 6000er und im Falle eines dreijährigen Spitzenforschungs -Master ( Thesis ) sogar auf Ph.D. /7000er Level verlangt werden. Die offiziell bekannt gegebene Kurs-Anforderung an einen Master-Studiengang ( course selection ) stellt in der Regel die Minimalanforderungen dar. Je nach Prüfungsordnung können auch einzelne Institute innerhalb einer Hochschule autonom festlegen, welche Leistungslevel-Anforderung ( course level ) pro Master-Studiengang tatsächlich zu erfüllen ist, was Studierende oft erst nach ihrer Bewerbung beim Aufnahmegespräch erfahren. Beispielsweise kann an einer bestimmten Universität ein angebotener zweijähriger Master-Studiengang offiziell Kurse und Thesis auf z. B. 5000er- und 6000er Leistungslevel verlangen, derselbe Studiengang an einem Spitzenforschungsinstitut innerhalb dieser Universität aber Kurse auf Ph.D./7000er Level sowie ein dem Promotionsverfahren ähnliches Ph.D.- format Thesis-Programm, wodurch die offiziell angeführte Regelstudienzeit um bis zu ein Jahr überstiegen werden kann. In letzterem Fall (auch Ph.D.1 equivalent Master genannt) kann der Abschluss mit bis zu ein bis zwei Jahren auf ein anschließendes drei- bis fünfjähriges Ph.D.-Studium angerechnet werden. [29]

Die Zulassungsvoraussetzung steht in engem Zusammenhang mit dem Hochschulranking der gewählten Hochschule bzw. Departments/Instituts sowie der tatsächlichen Leistungslevel-Anforderung (course level) an die Kurse bzw. die Thesis. Der Zugang kann bei einem Master an einer herkömmlichen Hochschule durch Abschluss eines Bachelor mit dreijähriger Studienzeit, im Fall eines Ph.D.1 equivalent Master an einer internationalen Spitzenforschungsinstitution durch Abschluss eines konsekutiven Bachelor with Honours/Baccalaureatus Cum Honore (bestehend aus einem dreijährigen Bachelor und einem darauf aufbauenden ein- bis zweijährigen Doctorate successive Thesis-Programm) oder eines nicht nordamerikanischen Master/Maîtrise/ Magister / Diplom zugestanden werden. Zulassungsbeschränkungen können weiters mittels Bewertung von Wissenschafts- Referenzen , Motivationsschreiben , Thesis- proposal sowie Anwendung von hohen Numerus clausus und wissenschaftlichen, fachlichen und sprachlichen Eignungstests umgesetzt werden. [30] [31] [32]

Abweichend zum europäischen ECTS- Leistungspunkt berücksichtigt der nordamerikanische credit keine Arbeitszeit außerhalb des Unterrichts (z. B. Lern-, Vor und Nachbereitungszeit), die durchschnittlich mit einem Seminar und gegebenenfalls mit einer Thesis verbunden ist. Um die durchschnittliche Gesamtarbeitszeit berechnen zu können, wird pro credit dessen Leistungslevel (vgl. auch course level im Transcript of Records ) und das Hochschulranking derjenigen Institution, an der er vergeben wird, verrechnet: Werden z. B. 45 credits für einen Master (Thesis) auf durchschnittlichem Leistungslevel an einer herkömmlichen Hochschule erworben, so soll die den credits zugewiesene Präsenzzeit (on-campus und gegebenenfalls online) im Ausmaß von z. B. 2700 Stunden der durchschnittlich aufzuwendenden Gesamtarbeitszeit entsprechen. Wird hingegen dieselbe Zahl an credits durch arbeitsintensive Seminare auf höchstem Leistungslevel (z. B. Ph.D./7000er) sowie eine forschungsintensive Ph.D.- format Thesis an einer top-ranked Spitzenforschungsinstitution dokumentiert, so ergibt das Verrechnungs-Verfahren unter Umständen eine durchschnittliche Gesamtarbeitszeit im Ausmaß von 4500 Stunden (45 credits = 75- credit equivalent ). Mit diesem Bewertungssystem soll der Vergleich und die Anrechnung von erbrachten Studienleistungen vereinfacht werden.

Vollzeitstudierende haben Ganztags-Vollzeitunterricht. In der Regel wird An- und Abwesenheit streng kontrolliert. Die Studiengebühr ist vielerorts nicht unerheblich.

Der Master in Tschechien

Siehe auch: Akademische Grade in Tschechien und der Slowakei

Nach einem erfolgreichen Masterstudium im Bereich der Geistes- , Sozial- , Rechts- und Naturwissenschaften sowie der Künste erlangt man den akademischen Grad Mgr. – Magister (tschechisch: magistr , slowakisch: magister ). Der tschechische Magister-Grad wird dem Namen vorangestellt: Mgr. Max Mustermann.

Einzelnachweise

  1. Landeshochschulgesetz von Baden-Württemberg vom 5. Januar 2005 ( Memento des Originals vom 29. September 2007 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/mwk.baden-wuerttemberg.de (PDF-Datei; 562 kB) § 29 Abs. 2, Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg
  2. a b c d e f g h i j k l m n o p q r Ländergemeinsame Strukturvorgaben/Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 10. Oktober 2003 – derzeit id F. vom 4. Februar 2010 (PDF-Datei; 35 kB), KMK.
  3. NRW – Wissenschaftsministerium .
  4. Deskriptoren für die Zuordnung der Profile für Masterstudiengänge gemäß Strukturvorgaben der KMK vom 25. April 2005 ( Memento des Originals vom 27. Januar 2012 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/akkreditierungsrat.de (PDF-Datei; 31 kB), Akkreditierungsrat.
  5. Statistische Daten zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen – Wintersemester 2010/2011 ( Memento des Originals vom 14. Dezember 2010 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.hrk.de
  6. a b c Beschluss der KMK vom 12. Juni 2003 (PDF-Datei; 13 kB), KMK.
  7. 210 ECTS PUNKTE FÜR BACHELOR-STUDIUM AN DER DHBW BESTÄTIGT . Archiviert vom Original am 26. Januar 2012. Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.dhbw-stuttgart.de Abgerufen am 18. Januar 2012.
  8. a b Eckpunkte für die Studienstruktur in Studiengängen mit Katholischer oder Evangelischer Theologie/Religion vom 13. Dezember 2007 (PDF-Datei), Kultusministerkonferenz (KMK)
  9. Eckpunkte für die gegenseitige Anerkennung von Bachelor- und Masterabschlüssen in Studiengängen, mit denen die Bildungsvoraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden (PDF-Datei; 16 kB), KMK vom 2. Juni 2005
  10. Der Unterschied zwischen Master of Engineering und Master of Science
  11. § 38 Abs. 3 LHG ( Memento des Originals vom 29. September 2007 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/mwk.baden-wuerttemberg.de (PDF; 576 kB)
  12. Art. 64 Abs. 1 BayHSchG ( Memento des Originals vom 17. Oktober 2010 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/by.juris.de
  13. a b c Mastergrade in der Weiterbildung. (PDF-Datei; 21 kB) In: donau-uni.ac.at. Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung, 27. Dezember 2012, abgerufen am 31. August 2020 .
  14. Bundesgesetz über die Studien an den Universitäten, BGBl. I Nr. 48/1997
  15. Website der Niederländischen Qualitätsagentur
  16. The Quality Assurance Agency for Higher Education: Master's degree characteristics. 2010. Archivierte Kopie ( Memento des Originals vom 17. Juni 2012 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.qaa.ac.uk
  17. Ulrich Heublein, Astrid Schwarzenberger: Studiendauer in zweistufigen Studiengängen – ein internationaler Vergleich. Kurzinformation HIS, März 2005, ISSN 1611-1966 .
  18. Anonymous: EMJMD Catalogue. 29. September 2014, abgerufen am 30. Juli 2020 (englisch).
  19. University of Glasgow - Postgraduate study - Erasmus Mundus Joint Master Degrees. Abgerufen am 30. Juli 2020 .
  20. Archivierte Kopie ( Memento des Originals vom 18. Oktober 2015 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.philosophy.ox.ac.uk
  21. BBC News | SCOTLAND | Scottish qualification questioned. Abgerufen am 18. November 2020 .
  22. Masters Degree Grades. In: Postgrad.com. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  23. University Grading in the UK. In: Across the Pond Blog. 1. März 2017, abgerufen am 12. Mai 2021 (britisches Englisch).
  24. Degree classification . University of the West of England . Archiviert vom Original am 17 February 2017. Abgerufen im 16 February 2017.
  25. How to Convert UK Grades For Master's Degrees In Other Countries. In: MastersPortal.com. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  26. First degree qualifiers by mode of qualification obtained, domicile, sex and class of first degree 2014/15 (Table L) . HESA. Archiviert vom Original am 22 February 2017. Abgerufen im 21 February 2017.
  27. Information for Students ( Memento des Originals vom 18. August 2011 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.aucc.ca , Association of Universities and Colleges of Canada
  28. Education-portal.com .
  29. McGill, CA, „Entering with a Master's degree at Ph.D. II“
  30. Stanford, USA, International Academic Credentials, Minimum level required ( Memento des Originals vom 29. Oktober 2014 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/studentaffairs.stanford.edu
  31. Colleges Survival, CA – Baccalaureatus Cum Honore, Honours Seminar Thesis ( Memento des Originals vom 21. Oktober 2014 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/collegessurvival.com
  32. Higher Education – Bachelor with Honours, „Entering at PhD“

Literatur

  • Sebastian Horndasch: Master nach Plan. Springer Science, Berlin 2010, ISBN 978-3-642-13019-9 .
  • Felix Petersen, Marcus Mery: Die Bewerbung zum Studium: Erfolgreich bewerben für Bachelor und Master. Verlag Ausbildungspark, Offenbach/Main 2010, ISBN 978-3-941356-02-3 .

Weblinks

Wiktionary: Master – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen