eksperiment

Et eksperiment (fra det latinske experimentum "det som har blitt brakt til erfaring; prøve, bevis, test, prøve", fra experiri ) i vitenskapens forstand er en metodisk undersøkelse for empirisk innhenting av informasjon ( data ). I motsetning til bare observasjon eller demonstrasjon av en effekt, blir påvirkningsvariabler endret i eksperimentet. Eksperimenter er påkrevd og utført i mange vitenskaper, for eksempel innen naturvitenskap , ingeniørfag , medisin , psykologi og sosiologi . Oftest er tellinger eller målinger en viktig del av eksperimentet.

historie

Eksperimentet er en vesentlig del av den vitenskapelige fremdriftsprosessen. Med utviklingen av selvbildet til vitenskap , metodikk og instrumenter ble det ikke bare viktigere og viktigere for samfunnet, men det endret også karakter. Galileo Galilei blir ofte sett på som grunnleggeren av moderne måleforskning ved hjelp av eksperimenter. I tillegg har eksperimenter også blitt en didaktisk metode .

Den arabiske matematikeren, optikeren og astronomen Alhazen utførte noen av de første eksperimentelle eksperimentene med vitenskapelig karakter. Han fikk sin kunnskap om optikk gjennom sine eksperimenter med "camera obscura" - spesielt stimulert av Ptolemaios matematiske og optiske diskusjoner - men samtidig var han den første til å skrive vitenskapelig -metodiske betraktninger om induktive -eksperimentelle eksperimenter: ^[1]

En strengt kontrollert testkjøring med sensitivitet for subjektiviteten og forfalskbarheten av resultatene av "menneskelig natur" er ikke nok, man må også være kritisk til de tradisjonelle resultatene og teoriene:

Det er derfor viktig for et objektivt eksperiment å sammenligne tradisjonelle resultater med eksperimentelle funn og om nødvendig ha mot til å forkaste tradisjonene. I denne prosessen bør det imidlertid ikke glemmes at mennesker - som en betinget faktor - har en tendens til subjektive meninger og dannelse av hypoteser og må føre til objektivitet gjennom grundige eksperimenter og selvkritikk.

Definisjon og grunnleggende egenskaper

Eksperimentet representerer et "spørsmål til naturen" (i samfunnsvitenskapene: til sosial virkelighet). Dette spørsmålet kan være basert på en bestemt hypotese som man ønsker å teste; ^[4] Carl Friedrich von Weizsäcker snakket til og med om et "avhør" av naturen i denne forstand. ^[5] Eksperimentet kan også ganske enkelt bestå i å få til en situasjon som ikke har blitt observert til det punktet uten en spesifikk hypotese og "bli overrasket" over resultatet. Slike forsøk utføres for eksempel når undersøkelsesmulighetene har utvidet seg, for eksempel gjennom introduksjon av en mer presis målemetode eller igangkjøring av en partikkelakselerator med høyere energi. Resultatene kan da være funn .

Hvert eksperiment krever et eksperimentelt oppsett ; hvis testpersoner eller andre levende gjenstander er involvert, snakker man om forskningsdesign . Noen ganger omtales selve arrangementet som "eksperimentet", spesielt f.eks. For eksempel, hvis det er designet og produsert for bare ett mulig eksperiment, og dette utgjør hoveddelen av det eksperimentelle arbeidet.

I mange eksperimenter akkumuleres måledata i form av stokastisk svingende numeriske verdier og må deretter evalueres ved hjelp av statistiske metoder inkludert statistiske tester .

Innsikt hentes fra eksperimentelle resultater gjennom slutning . Disse er da, ofte i forbindelse med en modell eller som grunnlag for en ny modell, grunnlaget for en teori .

Noen eksperimenter er avvisende eller i det minste kontroversielle fra etisk synspunkt eller fordi farer ikke er blitt tilstrekkelig vurdert. Dette gjelder spesielt innen medisin (se menneskelige eksperimenter , dyreforsøk ), men også for eksempel for atomvåpenprøver og genteknologi .

Det må skilles mellom ren vitenskapelig observasjon - for eksempel innen astronomi , geologi , biologi - som ikke griper inn i det observerte systemet. Eksperiment og vitenskapelig observasjon har det til felles at de generelt er basert på en teori med påfølgende hypoteser og at de blir utført etter planen. ^[6]

Spesielle trekk i de enkelte vitenskaper

Fysikk, kjemi og beslektede fag

Den eksperimentelle situasjonen i naturvitenskapene kan bl.a. A. Produsert og kontrollert vilkårlig. Følgelig kreves reproduserbarhet av resultatene - replikering med samme resultat av andre forskere, på et annet sted, på et annet tidspunkt - som et kriterium for troverdighet.

I mange vitenskapelige eksperimenter endres visse mengder systematisk som uavhengige variabler i en situasjon, og de resulterende endringene i andre størrelser, de avhengige variablene, måles. Andre, fundamentalt variable størrelser, som ikke varieres i det respektive eksperimentet, blir ofte referert til som parametere eller påvirkende mengder. Klassisk fysikk antok at selve observasjonens innflytelse på det observerte objektet alltid kunne holdes ubetydelig liten ved passende tiltak. Innsikten om at hver observatør spesifikt påvirker observasjonsresultatet, for eksempel ved å innføre unøyaktigheter i måling, har for eksempel ført til begrepet personlig ligning innen astronomi . ^[7] I eksperimenter med kvanteobjekter kan imidlertid observasjonens innflytelse ikke unngås i prinsippet.

Et eksperiment gir bare direkte uttalelser om situasjonen som er forberedt med testopplegget. Imidlertid, når konseptet om konsistens og teorier blir gjennomgått, møtes prinsipputtalelsene som ikke kan observeres, som i teoretisk fysikk og kosmologi .

I følge Karl Poppers kritiske rasjonalisme kan (hypo-) teser ikke bevises (verifiseres), men bare tilbakevises (forfalskes). Hvis forsøket ikke motbeviser hypotesen, kan dette tas som støtte for hypotesen, forutsatt at resultatene er relevante for hypotesen (se forfalskbarhet ).

Siden eksperimentet bare gir informasjon om det spesielle tilfellet som presenteres, er det omstridt om det er naturlover i betydningen allgyldige generaliseringer. I betydningen av den empiriske regelmessighetsteorien er naturlover, som lover, vanlige erfaringer som må bekreftes igjen i hvert eksperiment. Aksiomer og paradigmer er hensiktsmessige forutsetninger. De blir ikke lenger eksplisitt kontrollert, men spiller en så stor rolle i påfølgende eksperimenter at en avvik vil bli lagt merke til umiddelbart.

Tankeeksperimenter er eksperimenter som utføres i tanken, ikke i virkeligheten, for å få kunnskap innenfor rammen av en teori. Noen ganger kan et tankeeksperiment senere utføres som et reelt eksperiment med forbedrede eksperimentelle muligheter.

Engineering, teknologi

Eksperimenter innen ingeniørfag og teknologi er noen ganger like i design og egenskaper som eksperimenter i vitenskapelig forskning, for eksempel eksperimenter i materialtesting , som materialparametere som styrke eller hardhet bestemmes med.

I ingeniørfag er tester imidlertid viktigere enn eksperimenter. I motsetning til eksperimenter er ikke tester kausalt orientert ("hvilke konsekvenser oppstår fra gitte årsaker?"), Men er ofte endelig orientert ("med hvilke midler oppnås et gitt formål ?"). Mens eksperimenter vedrører teorier, i prinsippet er åpne - selv om det er forutsetninger om utfallet - og utføres under de mest ideelle mulige rammebetingelsene, dvs. med minst mulig påvirkning av miljøet, velges realistiske rammebetingelser for tester. For eksempel testes funksjonaliteten til den planlagte teknologien ved hjelp av prototyper . Etter at en bro er fullført, utføres en lasttest for å avgjøre om broen faktisk tåler belastningene. ^[Åttende]

Hvis tester ikke er gjennomførbare av økonomiske eller etiske årsaker, brukes simuleringer . Disse kan være veldig forskjellige avhengig av emnet. Ofte og universelt anvendelig er z. B. den endelige elementmetoden . ^[9]

Psykologi, samfunnsvitenskap

I psykologiske og samfunnsvitenskapelige eksperimenter er de påvirkende variablene i. A. mindre presist kontrollerbar. Streng reproduserbarhet kan ikke kreves her; i stedet vurderes gyldigheten og påliteligheten . Kontroll av confounders er en kritisk del av eksperimentet.

Prinsippet om " randomisering " utviklet av RA Fisher som en konsekvens av "ceteris paribus -klausulen" er karakteristisk for et grundig eksperiment: de eksperimentelle behandlingsbetingelsene er tilordnet testgruppene, og til disse testpersonene tilfeldig ("randomisert" ). Dette utelukker falske erklæringer, hvoretter z. For eksempel beskrives atferd som en effekt av den eksperimentelle behandlingen som faktisk eksisterte på forhånd - det var ikke den nye undervisningsmetoden som førte til bedre resultater; emnene i denne testgruppen hadde en læringsfordel allerede før studien. I hvilken grad det faktisk er randomisert, er en egenskap som brukes til å skille mellom eksperimenttyper. Denne begrensningen er særlig bekymringsfull for eksperimenter innen klinisk , pedagogisk , industriell og organisasjonspsykologi . Ofte er imidlertid fullstendig randomisering ikke mulig fordi grupper av klienter, studenter eller ansatte er spesifisert av organisatoriske årsaker. ^[10]

De forskjellige typer eksperimenter kan skilles fra hverandre på følgende måte:

• Laboratorieeksperimenter kontra felteksperimenter : Laboratorieeksperimenter tillater omfattende kontroll av mulige forstyrrende variabler. Feltforsøk finner sted i det "naturlige" miljøet. Siden midten av 1990-tallet har det også vært webeksperimenter (internettbaserte eksperimenter) som kombinerer de forskjellige fordelene med laboratorie- og feltforsøk. ^{[11] [12]}
• Randomiserte eksperimenter kontra kvasi-eksperimenter : se forskningsdesign

Problemet med den objektivt gyldige målingen oppstår i samfunnsvitenskapen på en forverret måte, for her samhandler observatøren og den observerte i et sosialt samspill . ^{[1. 3]}

Biologi, medisin, farmakologi

Når det gjelder eksperimenter innen biologi, medisin, farmakologi, etc. arbeider med grupper av individer, er vilkårene for forskningsdesign nevnt ovenfor også viktige her. I medisin blir slike eksperimenter vanligvis referert til som kliniske studier (som kan utføres som en intervensjonsstudie eller som en observasjonsstudie ). I legemiddelutvikling, for eksempel, brukes de til å bestemme dose-effekt-forholdet , men også bivirkningene .

Naturfagets didaktikk

Eksperimenter tjener ikke bare til å få ny kunnskap innen forskning, men også til å formidle allerede kjent kunnskap til elever på skoler, universiteter og yrkesopplæring. Det skilles mellom demonstrasjonseksperimenter , som presenteres og forklares av læreren, og praktiske eksperimenter, som utføres og evalueres av elevene selv.

Eksperimentering

Reglene for oppsett og gjennomføring av vitenskapelige eksperimenter og for dokumentasjon av dem, dvs. egnet skriftlig presentasjon (se testprotokoll ) omtales noen ganger som eksperimentering.

• I et eksperiment skiller observasjon seg fra usystematisk oppfatning ved at den er rettet mot observatørens uavhengighet. Med hvert eksperiment kan det utelukkes at forventningene - eller til og med selve tilstedeværelsen - til eksperimentatoren påvirker resultatene av eksperimentet. Effekter som kan føre til feiltolkninger, for eksempel den forvirrende effekten i psykologi eller en artefakt (samfunnsforskning) , men også gravitasjonskrefter som en person utøver på et fysisk testarrangement, må unngås av det spesifikke testarrangementet.
• Dokumentasjonen må være tilstrekkelig meningsfull. Den bør blant annet navngi og diskutere kjente eller mulige usikkerheter og målefeil. Den skal ikke bare gi informasjon om fakta og rådende forhold, men også om hypoteser og intensjoner; minst ingenting avgjørende bør ignoreres. Hvilke fakta er viktige og hvilke som ikke er forskjellige fra disiplin til disiplin. Selv om klærne til eksperimentatoren i et fysisk eksperiment åpenbart kan overlates til hans eller hennes valg, kan det i psykologiske eksperimenter påvirke testpersonens oppførsel (f.eks. Få eksperimentatoren til å virke formidabel eller motsatt).
• Alle observerte prosesser må dokumenteres, inkludert mislykkede forsøk (intet resultat ) og de som gir et annet resultat enn det forventede resultatet, fordi disse også kan eller presist gi informasjon og noen ganger føre til nye hypoteser. Feilaktig bruk av individuelle testdata som kan påvirke resultatet kan skje nesten ubevisst; Dette er spesielt viktig i eksperimenter som bygger et statistisk argument .

Utvikling av eksperimentelle delvitenskap

Fremskritt innen teori, eksperimentering og tverrfaglighet har ført til utvikling av underområder som er spesielt rettet mot eksperimenter i noen disipliner, for eksempel eksperimentell fysikk , eksperimentell psykologi , eksperimentell økonomi eller eksperimentell arkeologi . Numerisk matematikk kan også sees på som en eksperimentell disiplin.

Tidligere måtte astronomien klare seg uten eksperimenter, bortsett fra eksperimenter for å forbedre observasjonsteknologien. I dag kan romfart beskrives som eksperimentell astronomi . Hvert romoppdrag har en eksperimentell karakter. For eksempel gir første generasjon GPS -satellitter beskyttelse ombord i tilfelle den generelle relativitetsteorien er feil.

I lang tid var biologi en rent observasjonsvitenskap. I dag gjør imidlertid det biologiske eksperimentet det for eksempel mulig å direkte bestemme de bestemmende effektene på en undersøkt prosess. Prosesser som går for sakte eller for raskt i naturen kan også gjøres observerbare i eksperimenter ved å akselerere eller bremse ned.

Kjente eksperimenter

• Alhazen - Forsøk (965-1039) på optikk med "Camera Obscura"
• Galileo Galilei - Forsøk (1623) til fritt fall
• Otto von Guericke (1663) - Magdeburg halvkule (effekter av lufttrykk)
• Ole Rømer - første (1676) realistiske måling av lysets hastighet
• Benjamin Franklin - Bevis (1752) at lyn fra tordenvær er elektriske effekter
• I 1780 oppdaget Luigi Galvani galvanisme , at muskler kan stimuleres av elektrisk spenning
• Cavendish -eksperiment (1797) for å måle gravitasjonskonstanten
• Thomas Young - eksperiment med dobbel spalte (1802) for påvisning av lysets bølgeegenskaper
• Michael Faraday - Eksperimentell serie (1831) om elektrisitet og magnetisme
• Kryssingseksperimenter (1865) med erter av Gregor Mendel
• Michelson-Morley-eksperiment (1881) for å måle uavhengigheten til lysets hastighet fra jordens bevegelse
• Heinrich Hertz - Bevis (1886) for overføring av elektromagnetiske bølger
• Wilhelm Conrad Röntgen - Oppdagelse (1895) av røntgenstråler
• Blackening of a film by radioactivity ( Becquerel 1896)
• Millikan -eksperiment (1910) for å måle elementærladningen av Robert Andrews Millikan
• Ernest Rutherfords spredningseksperimenter (1910), som han demonstrerte atomkjernen med
• Franck-Hertz-eksperimentet som det første direkte beviset for diskrete energinivåer i atomer
• Ivan Pavlovs eksperiment i kondisjonering av hunder (kondisjonert refleks )
• Uran splitting (1938) av Otto Hahn og Fritz Straßmann og den teoretiske tolkningen av Lise Meitner og Otto Frisch
• Thor Heyerdahls kopier av historiske skip og hans reiser (1947) for å forske på tidlig transport
• Miller-Urey-eksperiment (1953) Skapelse av liv, aminosyrer fra uratmosfæren
• Theodore Maiman og Charles Asawan innser den første laseren (1960)
• Stanley Milgrams eksperiment (1961) for å undersøke en persons vilje til å adlyde en (pseudo) autoritet ( Milgram -eksperiment )
• Benjamin Libets eksperiment (1979) om den såkalte frie viljen .
• Psykologisk eksperiment med uoppmerksom blindhet (også kalt uoppmerksom blindhet og blindhet kjent for uoppmerksomhet) av Simons og Chabris (1998)
• De ubestemmelige eksperimentene ifølge Paul Watzlawick
• På LHC hadde søket etter Higgs boson sin første suksess i 2012.

Eksperimentet i kunst

Det er en del av selve essensen av europeisk kunst å forholde seg intensivt til naturvitenskap. Faktisk er et skille mellom vitenskap og kunst ikke gammelt; Fram til renessansen ble begge ansett som uunnværlige komponenter i en humanistisk utdannelse.

Et aspekt av forholdet mellom eksperiment og kunst er at kunstnere i alle epoker har prøvd å kunstnerisk implementere de siste funnene, det vil si å jobbe direkte med tolkningen av resultatene. Eksempler er:

• Oppfinnelsen av det sentrale perspektivet kan faktisk tildeles kunst, og det var først etter Albrecht Dürer's Underweysung av måling med zirckel un richtscheyt at det ble et undersøkelsesområde for beskrivende geometri .
• Enestående er verket til Leonardo da Vinci , hvis verk kan tolkes som en direkte anvendelse av hans oppfinnelser og eksperimenter.
• I perioden etter opplysningstiden , da romantikken prøvde å skape en motvekt til et kosmos som var strengt atskilt fra - og overlegen - til mennesker, som i Caspar David Friedrichs arbeid, fremstår som et kunstnerisk tema - en andreordens observasjon , der betrakteren til verkene kan ofte observere mennesker i forgrunnen som ser på et landskap eller lignende selv - ofte plassert på en slik måte at de kan se mer enn han kan.
• Émile Zola så på romanene hans ( Le roman expérimental , 1880) som eksperimentelle arrangementer med så å si sosiologisk kognitiv verdi. Med dette grunnla han naturalismen i litteraturen.
• Eadweard Muybridge sine fotografiske utforskninger av bevegelse representerer både et vitenskapelig og et kunstnerisk eksperiment.
• Serien med verk av René Magritte og MC Escher kan sees på som epistemologiske eksperimenter, om enn uten en metodisk evaluering.

På den annen side er det å skape kunst i sin trang til det nye eksperimentelt i seg selv. I motsetning til det vitenskapelige eksperimentet, er det kunstneriske eksperimentet ikke nødvendigvis reproduserbart, i noen tilfeller nekter det til og med bevisst å godta dette kravet. Formålet er å finne nye uttrykksmåter, for mediet, for å se eller gjøre ting på en måte som ikke er sett eller gjort før. Kreativitet gjør det mulig å utvikle nye former, kombinasjoner og perspektiver. Så den representerer grunnforskning på en lignende måte og prøver å utvide eller sjekke kunstbegrepet . Det kunstneriske eksperimentet kan også mislykkes, for eksempel på grunn av egne påstander eller avvisning av publikum.

Eksempler finnes i eksperimentell film , i deler av samtidskunst , i avantgarde eller ny musikk , men også i litteratur . I den postmoderne epoken inneholder deler av mainstream også eksperimentelle elementer (for eksempel i musikkvideoer ). På samme tid blir avgjort eksperimentelle verk avvist av en stor del av publikum ( kulturindustrien ) og sliter med økonomiske vanskeligheter, unntak som Kubricks film 2001: A Space Odyssey er sjeldne.

Felles for begge formene er imidlertid at de eksplisitt representerer et spørsmål om verden og er en total av observatører, objekter og observasjoner . Og med den strengt vitenskapelige forskningen deler de de høye kravene til oppfinnsomhet og inspirasjon .

litteratur

Bernd Löbach-Hinter: "Art and Science", bind 4-"Experimental Art" (524 sider), Designbuch Verlag, Cremlingen 2016, ISBN 978-3-923971-84-8

Eksperimentet i loven

Juridiske løsninger på problemer blir ofte søkt eksperimentelt, ^[14] dvs. designet i forkant av den produktive fantasien, deretter sjekket og, hvis de mislykkes testen, korrigert. I dette søket etter mulige løsninger gir den tidligere loven utgangsbetingelsene og forståelseshorisonten for den eksperimentelle praksisen, det vil si for den eksperimentelle utviklingen i lovutviklingen. Her må ønsket om å tilpasse loven til endringer i levekår alltid veies mot interessen for rettssikkerhet, dvs. mot interessen i ikke å sette de tradisjonelle disposisjonsprinsippene i fare. De vurderte "forbedringene" av loven må kontrolleres for å se om de har en tilstrekkelig sjanse for å bli fulgt og håndhevet, og om den nødvendige oppførselen (f.eks. En fartsgrense i veitrafikk) er egnet for det endelige juridiske politiske formålet (f.eks. oppnå en betydelig reduksjon i ulykker). ^[15] Uønskede bivirkninger av en forskrift må også vurderes (omfattende leiervernlov kan for eksempel føre til at færre utleieleiligheter bygges). ^[16] I tillegg må de vurderte forskriftene for flertallets rasjonelle følelse av rettferdighet være i stand til enighet. ^[17] De må ikke motsi den juridiske konteksten eller tidsånden , det vil si de ledende prinsippene for den respektive kulturen ^[18] .

litteratur

• Berg, Gunhild: Experimentieren , i: Ute Fritsch og Jörg Rogge (Hrsg.): Om kulturstudier. En kortfattet ordbok . Bielefeld 2013, s. 138–144.
• Berg, Gunhild: På bommen av begrepet " eksperiment " i natur-, sosial- og humaniora , i: Michael Eggers (red.): Vitenskapshistorie som konseptuell historie. Terminologiske endringer i utviklingsprosessen for moderne vitenskap . Bielefeld 2009, s. 51–82.
• Steven Schwartz: Hvordan Pavlov kom over hunden. De 15 klassiske eksperimentene i psykologi. ISBN 3-407-85102-2 .
• Klaus Hentschel : Myter om kjente eksperimenter og eksperimenter: Eventyret om tryllekunstneren i hvit pels. I: Fysikk i vår tid. 34 (5), 2003, ISSN 0031-9252 , s. 225-231.
• Séverine Marguin, Henrike Rabe, Wolfgang Schäffner, Friedrich Schmidgall (red.): Experimentieren. Innsikt i praksis og eksperimentelle oppsett mellom vitenskap og design. transkripsjon, Bielefeld 2019, ISBN 978-3-8376-4638-2 . ( Åpen tilgang )
• Hans-Jörg Rheinberger : Eksperiment. Forskjell. Skriving. Om historien om epistemiske ting. Basiliken-Presse, Marburg an der Lahn 1992.
• Reto Rössler: Om forsøket - eksperiment og essay. Komponenter for sirkulasjonshistorien til en underforstått sjanger av opplysningstiden . Berlin (Kulturverlag Kadmos) 2017, ISBN 978-3-86599-332-8 [= studie av DFG-prosjektet 'Trial' og 'Experiment'. Begreper om eksperimentering mellom vitenskap og litteratur (1700–1960) ved Universitetet i Innsbruck]
• Reto U. Schneider : Boken med vanvittige eksperimenter. München 2006, ISBN 978-3-442-15393-0 .
• Helmar Schramm et al. (Red.): Spektakulære eksperimenter. Bevisproduksjonspraksis på 1600 -tallet. Berlin, New York 2006, ISBN 978-3-11-019300-8 .
• Nieding, G. & Ohler, P. (2004). Laboratorieeksperimentelle metoder . I: R. Mangold, P. Vorderer & G. Bente, (red.): Textbook of Media Psychology (kapittel 15). Göttingen: Hogrefe.
• Weber, Marcel: Philosophy of Experimental Biology (Cambridge Studies in Philosophy and Biology) , ed. M. Ruse, Cambridge/New York, Cambridge University Press, 2005, ISBN 978-0-521-14344-8
• Reinhold Zippelius : Die experimentierende Methode im Recht , Akademieabhandlung Mainz, 1991, ISBN 3-515-05901-6

Weblinks

• Literatur über Experiment im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
• Experiment in Physics. Eintrag in Edward N. Zalta (Hrsg.): Stanford Encyclopedia of Philosophy . Vorlage:SEP/Wartung/Parameter 1 und weder Parameter 2 noch Parameter 3
• DFG-Forschungsprojekt zur Wissensgeschichte des Experiments
• Zum Sozialexperiment The Third Wave : „ Die Welle“-Lehrer bereut sein Faschismus-Experiment beim Pfalz Express . Abgerufen am 1. Mai 2021.

Einzelnachweise

1. ↑ Speer, A. (2017): Kindler Kompakt. Philosophie des Mittelalters. Springer-Verlag GmbH Deutschland, S. 57 ff.
2. ↑ Ibn al-Haytham (965–1039) in “Optics”, S. 5
3. ↑ Ibn al-Haytham (965–1039) in “Dubitationes in Ptolemaeum”, S. 3
4. ↑ „Die Vernunft muß mit ihren Prinzipien, nach denen allein übereinkommende Erscheinungen für Gesetze gelten können, in einer Hand, und mit dem Experiment, das sie nach jenen ausdachte, in der anderen, an die Natur gehen, zwar um von ihr belehrt zu werden, aber nicht in der Qualität eines Schülers, der sich alles vorsagen läßt, was der Lehrer will, sondern eines bestallten Richters, der die Zeugen nötigt, auf die Fragen zu antworten, die er ihnen vorlegt.“ Immanuel Kant : Kritik der reinen Vernunft , Vorrede zur 2. Auflage (1787), B xiii, zitiert nach Werkausgabe, hrsg. von Wilhelm Weischedel, Band 3, 4. Aufl. Frankfurt 1982, S. 23.
5. ↑ Brockhaus Enzyklopädie, 19. Auflage, Mannheim 1988, Stichwort „Experiment“.
6. ↑ Puthz, Volker: Experiment oder Beobachtung in Unterricht Biologie, 132/12, S. 11–13.
7. ↑ Herbert Spencer: The Study of Sociology. D. Appleton & Co. New York, 1882 (1873). S. 9f.
8. ↑ Hans Poser: Homo Creator – Technik als philosophische Herausforderung , Springer, 2016, S. 176, 307.
9. ↑ acatech: Technikwissenschaften – Erkennen, Gestalten, Verantworten , Springer, 2013, S. 27–29 (insb. S. 29).
10. ↑ Nieding, G. & Ohler, P. (2004). Laborexperimentelle Methoden. In R. Mangold, P. Vorderer & G. Bente, (Hrsg.). Lehrbuch der Medienpsychologie (Kap. 15). Göttingen: Hogrefe.
11. ↑ Ulf-Dietrich Reips: Das psychologische Experimentieren im Internet . In: Bernad Batinic (Hrsg.): Internet für Psychologen . 1. Auflage. Hogrefe, Göttingen 1997, S.   245–265 .  
12. ↑ Ulf-Dietrich Reips: The Web Experiment Method: Advantages, disadvantages, and solutions . In: Michael H. Birnbaum (Hrsg.): Psychological experiments on the Internet . Academic Press, San Diego 2000, S.   89–118 .  
13. ↑ etwa Interviewer und Interviewter bei der Meinungsforschung , vgl. Hartmut Esser: Soziale Regelmäßigkeiten des Befragtenverhaltens. Meisenheim 1975.
14. ↑ Reinhold Zippelius , Die experimentierende Methode im Recht. 1991.
15. ↑ Reinhold Zippelius, Grundbegriffe der Rechts- und Staatssoziologie, 3. Aufl., §§ 4 III, 11.
16. ↑ Reinhold Zippelius, Grundbegriffe der Rechts- und Staatssoziologie, 3. Aufl., § 10.
17. ↑ Reinhold Zippelius, Grundbegriffe der Rechts- und Staatssoziologie, 3. Aufl., § 7 II,III
18. ↑ Reinhold Zippelius, Rechtsphilosophie, 6. Aufl. 2011, § 17 I.